N1 preliminar - 3º A - Por ordem de chamada.

Não deixem de ler as observações, no final da lista.

 01 - 3,25
02 - 4,00
03 - 10,00
04 - 10,00
05 - 3,50
06 - 4,00
07 - 4,25
08 - 3,25
09 - 3,00
10 - ?
11 - 3,75
12 - 3,00
13 - 10,00
14 - 3,00
15 - 3,00
16 - 4,50
17 - 3,00
18 - 3,00
19 - 9,00
20 - 4,50
21 - 3,00
22 - 3,50
23 - 3,25
24 - 3,00
25 - 5,00
26 - 3,00
27 - 5,00
28 - 10,00 (+ saldo)
29 - 10,00 (+saldo)
30 - 3,25
31 - 3,00
32 - 8,25
33 - 3,00
34 - 3,00
35 - 4,00
36 - 10,00
37 - 5,00
38 - 3,00
39 - 8,75
40 - 3,00 (obs. só a nota da prova - em análise)
41 - 3,00
42 - 5,50 

 Obs.: Lembrem-se, para a grande maioria, os resultados são preliminares.
Obs.; 2 - Para um pequeno grupo, a nota, está definida.
Obs.; 3 - Algumas avaliações, poderão sofrer uma certa alternância em relação a nota final, para + ou para - (mais ou menos), ok?

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

PIBID - EJORB - 2013

Imagem
Quer saber, porquê a Escola José Ribamar Batista - EJORB, foi uma das escolas de destaque da Prova SEAPE 2012, subindo 10 pontos percetuais em relação à 2011 e já colocou mais de 50 de seus alunos, nos cursos da UFAC 2013?  Simples. Aqui prezamos por um ensino de qualidade, e temos um aliado e parceiro fortíssimo ao nosso lado, o PIBID : Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Aqui o PIBID, funciona. Veja algumas de nossas salas, com as aulas sendo ministradas pelos bolsistas da UFAC. Aula do dia : 15/06/2013. Professor: Rezende Bezerra Santana, Coordenador do PIBID-Matemática, na Escola EJORB.
Leia mais

Desafio 1 - 3º A, B, C e D - Ejorb 2014

Caríssimos, quais destes pontos formam um triângulo? Caso exista, calcule se perímetro e classifique-o como equilátero, isósceles ou escaleno. a) A(um, nove), B(menos três, cinco) e C(zero, doze); b) D(nove, zero), E(menos dois, sete) e F(menos cinco, quatro); c) G(três, seis), H(oito, zero) e I(menos sete, menos seis); d) J(quatro, seis), L(três, um) e M(nove, dois); e) N(três, zero), O(menos sete, menos nove) e P(três sobre dois, um); f) Q( menos treze sobre sete, trinta e um sobre sete), R(seis, zero) e S(seis, quatro); g) T(três, oito), U(menos cinco, dois) e V(dois, quatro); h) X(dois, três raiz de três) e W(cinco, zero) e Y(menos um, zero). Obs. Fiquem atentos ao desafio 2, ainda hoje, ok? Prof. Rezende Bezerra Santana. 17/05/2014.
Leia mais

Em quase tudo? Eu diria em tudo, mas tudo bem, vamos lá...

Matemática está presente em quase tudo da nossa rotina Na sala de aula, um dos grandes desafios dos professores é tornar a matemática mais interessante. FACEBOOK O Jornal Nacional começou a semana falando com orgulho dos 501 medalhistas da Olimpíada Brasileira de Matemática. Na sala de aula, um dos grandes desafios dos professores é tornar a matemática mais interessante. Afinal, ela está em todo o canto, como mostra agora o repórter Felipe Santana. O mundo estava fazendo o que ele faz de melhor: existindo, selvagem. E alguém de repente resolveu que as coisas poderiam ser contadas. E depois inventaram os números: 1, 2, 3, 4, 5... o que ninguém imaginava é onde isso iria nos levar. Olhe em volta. O mundo é Matemática, matemática, matemática! Hoje a gente quer te convidar pra um passeio pela cidade. Só que enxergando as coisas de um jeito um pouco diferente. Quer ver? A gente vai usar a lente de uma câmera pra t
Leia mais