Tudo é Matemática

http://www.ufac.br/portal/news/comissao-divulga-lista-de-coordenadores-que-tiveram-seus-projetos-aceitos-no-projeto-institucional-do-edital-pibid-no-11-2012

Interessados devem apresentar projetos para o Edital PIBID 2012 até 23 de abril Em reunião realizada no dia 12 de abril de 2012, na sala dos órgãos Colegiados, para discussão do Edital PIBID nº 011/2012, ficou estabelecida a data máxima de dia 23 de abril de 2012 para apresentação de subprojetos das áreas abaixo listadas (Licenciaturas do Campus Rio Branco e de Campus Cruzeiro do Sul). Os professores Edcarlos Miranda de Souza e Mark Clark Assen de Carvalho foram escolhidos, respectivamente, como Coordenador Geral e Coordenador de Gestão (Campus de Rio Branco) deste projeto institucional. Áreas para as quais podem ser apresentados subprojetos: Campus Rio Branco a) Letras - Vernáculo b) Letras - Inglês c) Letras - Espanhol d) Pedagogia e) Educação Física f) Filosofia g) Artes Cênicas h) Música i) História j) Geografia Campus Cruzeiro do Sul a) Pedagogia b) Letras - Espanhol c) Letras - Vernáculo d) Letras - Inglês e) Biologia (Ensino Médio) f)

Localização   Endereço:  Esplanada dos Ministérios Bloco L - Ed. Sede e Anexos CEP:  70.047-900 - Brasília / DF Telefones:  (0xx 61) 0800 616161

PIBID Apresentação Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid)  O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. A intenção do programa é unir as secretarias estaduais e municipais de educação e as universidades públicas, a favor da melhoria do ensino nas escolas públicas em que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) esteja abaixo da média nacional, de 4,4. Entre as propostas do Pibid está o incentivo à carreira do magistério nas áreas da educação básica com maior carência de professores com formação específica: ciência e mate

O PIBID é um Programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo objetivo maior é o incentivo à formação de professores para a educação básica e a elevação da qualidade da escola pública. Sendo um programa de iniciação à docência, os participantes são alunos dos cursos de Licenciatura que, inseridos no cotidiano de escolas da rede pública, planejam e participam de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, e que buscam a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.

http://www.capes.gov.br/

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Legislação Nesta seção, você acompanha todo o processo legal que abrange o exercício das atividades da Capes. Decretos Deliberações Leis Normas revogadas Outros Pareceres Portarias Resoluções   OBS. Clique duas veze em cima de cada ítem, e vá direto ao site.

Conselho Técnico-Científico da Educação Básica O CTC da Educação Básica tem a seguinte competência: Art. 14. Ao Conselho Técnico-Científico da Educação Básica compete: I - assistir à Diretoria-Executiva na elaboração das políticas e diretrizes específicas de atuação da CAPES no tocante à formação inicial e continuada de profissionais do magistério da educação básica e à construção de um sistema nacional de formação de professores; II - assistir as Diretorias de Formação de Professores da Educação Básica e de Educação a Distância no que diz respeito à consolidação do regime de colaboração entre todos os níveis de governo; III - discutir diretrizes de longo prazo para a formação inicial e continuada dos professores da educação básica; IV - fixar parâmetros para avaliação da demanda por professores da educação básica, inclusive para subsidiar a instalação de polos de apoio presencial; V - acompanhar a avaliação dos cursos de formação inicial do professores nos processos

Conselho Técnico-Científico da Educação Superior O Conselho Técnico-Científico da Educação Superior tem a seguinte competência: Art. 13. Ao Conselho Técnico-Científico da Educação Superior compete: I - assistir a Diretoria-Executiva na elaboração das políticas e diretrizes específicas de atuação da CAPES no tocante à formação de recursos humanos de alto nível, ao sistema de pós-graduação e ao sistema nacional de desenvolvimento científico e tecnológico; II - colaborar na elaboração da proposta do Plano Nacional de Pós-Graduação; III - opinar sobre a programação anual da CAPES na área específica da Educação Superior; IV - opinar, na área de sua atuação, sobre critérios e procedimentos para a distribuição de bolsas e auxílio institucionais e individuais; V - opinar sobre acordos de cooperação entre a CAPES e instituições nacionais, estrangeiras ou internacionais na área de sua atuação; VI - propor critérios e procedimentos para o acompanhamento e a avaliação da pós-gra

Conselho Superior O Conselho Superior tem a seguinte competência: Art. 12. Ao Conselho Superior, órgão colegiado deliberativo da CAPES, compete: I - estabelecer prioridades e linhas orientadoras das atividades da entidade, a partir de proposta apresentada pelo Presidente da CAPES; II - apreciar a proposta do Plano Nacional de Pós-Graduação, para encaminhamento ao Ministro de Estado da Educação; III - subsidiar a elaboração do Plano Nacional de Educação - PNE com propostas relativas às finalidades da CAPES; IV - apreciar critérios, prioridades e procedimentos para a concessão de bolsas de estudo e auxílios; V - aprovar a programação anual da CAPES; VI - aprovar a proposta orçamentária da CAPES; VII - aprovar o relatório anual de atividades da CAPES; VIII - aprovar a proposta de nomeação do titular da Auditoria Interna; IX - apreciar propostas referentes a alterações do estatuto e do regimento interno da CAPES; X - apreciar processos encaminhados pelo Conselh

História e missão Missão A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) desempenha papel fundamental na expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) em todos os estados da Federação. Em 2007, passou também a atuar na formação de professores da educação básica ampliando o alcance de suas ações na formação de pessoal qualificado no Brasil e no exterior. As atividades da CAPES podem ser agrupadas nas seguintes linhas de ação, cada qual desenvolvida por um conjunto estruturado de programas: avaliação da pós-graduação stricto sensu; acesso e divulgação da produção científica; investimentos na formação de recursos de alto nível no país e exterior; promoção da cooperação científica internacional. indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a educação básica nos formatos presencial e a distância A CAPES tem sido decisiva para os êxitos alcançados pelo sistema nacional de pós-graduação, tant