Tudo é Matemática

REFLEXÃO O que faltou, aos nossos alunos, para justificar, um índice de notas, tão baixo, no primeiro bimestre de 2017? Professor? Coordenação? Direção? Ambiente escolar? Família? OBS; Diz o adágio popular, que para um bom entendedor, meia palavra, basta. Sendo assim, reflitam sobre tais imagens e seus dizeres. Simples, assim.  

 Matriz de Referência Aqui você encontra informações referentes às provas do Enem especificas da área de conhecimento Matemátiva e suas tecnologias, com enfoque na disciplina de Matemática.  Para a realização da prova do Enem é importante o domínio dos cinco  eixos cognitivos  comuns as áreas de conhecimento. Eixos Cognitivos comuns a todas as áreas  A Matriz Referência está organizada por área do conhecimento. Matriz de Referência de   Matemática e suas tecnologias Competência de área 1 - Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais . H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações - naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. H3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. H4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. H5 -...

     GOVERNO DO ESTADO DO ACRE SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E ESPORTE DIRETORIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL CARDÁPIO DE DISCIPLINAS ELETIVAS A Diversidade Cultural Afro-Brasileira  (História e Português/Literatura) Ementa: A temática pretende refletir sobre as matrizes africanas e indígenas e sua relação com a construção da cidadania dos brasileiros. Debate a questão da memória e cultura afro-brasileira e indígena e aborda as lutas contemporâneas e as políticas de ação afirmativa. Discute as relações étnico-raciais e seus desdobramentos na sociedade. Reflete criticamente o foco etnocêntrico marcadamente de viés europeu presente na sociedade e busca sua ampliação reconhecendo a diversidade cultural, racial, econômica e social brasileira. Atividade de pesquisa no Museu Afro Brasil no município de São Paulo. Faz de conta que acontece! Cinema, Sociedade e Cidadania (História e Arte) Ement...

CÓDIGO DE CONDUTA PARA ESTUDANTES DA ESCOLA JOVEM DE TEMPO INTEGRAL RIO BRANCO/AC FEVEREIRO – 2017 CÓDIGO DE CONDUTA PARA OS ESTUDANTES DA ESCOLA JOVEM A Escola Jovem de Tempo Integral difere da Escola Pública Convencional na concepção básica do Jovem, visto como corresponsável pelo sucesso da qualidade na Educação, ator principal da sua história, responsável, quando lhe oportunizam o desenvolvimento das suas competências cognitivas, produtivas, sociais e pessoais. Aqui o jovem é visto como sujeito das diversas oportunidades de aprendizagem, primando pela aprendizagem corporativa com foco na construção de seu Projeto de Vida transformando o seu futuro e da sua própria comunidade. Nosso sucesso se dará através da manutenção dos resultados de excelência da Escola Jovem, da ampliação desses resultados para a Educação Superior e das inovações propostas para esse novo modelo educacional. A Escola Jovem de Tempo Integral conta com as equipes gestora, técnica, doce...